Bild på Lilla Svenska Skolan

Det kräver koncentration att måla gipsfigurer.

Vilken färgpensel ska jag välja till min lilla björn?

Under vecka 19 så var vi och gjorde batikmålningar.

Först ritar man med blyerts på tyget.

Sedan fyller man linjerna med vax och målar därefter med färg.

Så kan det se ut när batik målningarna börjar bli färdiga.
Om ni vill se fler bilder från batikmålningen klicka här > > >

En hel dag tillbringade vi på stranden och målade berg, hav, strand och sol.

Det vill till att vara noggrann för att fånga det rätta perspektiven.
Om ni vill se fler bilder från målardagen klicka här > > >

Vi tecknar av något utomhus.

Det gäller att titta noga på hur kaninburen ser ut.

Båten på Förskolan är något som många väljer att rita av.

Pingisbordet ovan ifrån funkar också bra att teckna av.

Man kan också få inspiration och drömma sig bort till en öde ö.

Här har barnen i 1-2:an målat varsin Papegojblomma.
3-4:an och 5-6:an gör reklamaffischer och förpackning till sin produkter
Här är det läsken Klunk som vi ska bli sugna på – och det blir vi ju!

Vem vill inte köpa en chokladkaka efter att ha läst denna affisch?!

Här får man t.o.m. välja storlek på flaska om man köper Dubbelklunk.

En smaskig Issi-glass. Ja, då vill man ju ha en hel förpackning!

5-6:an har jobbat med reklam på bilden; Köp den nya fågelmaten Tititu!

Vill du ha en platt mage snabbt kan Sofia rekommendera ”Swirrel”!

Mmm, en läsk som smakar godis! Den måste vi testa!
Stigen fortsätter och nu har man både målat och skrivit mer.

Efter trädet kom man till en stuga.

I stugan fanns det en lådan och i lådan fanns?
3-4:an har fått lära sig om konstnären Picasso

Här har eleverna gjort sina egna Picasso målningar.
Projektet Stigen i årskurs 1-2 startar med att man målar ett träd.

Hur ska jag få till olika blåa färger till himlen?

Vackra sommarträd som växer på en kulle i skogsdungen.

Tänk att det finns så många gröna nyanser i ett träd.

Undrar hur träd smakar?
5-6:ans bildalster skapade under vecka 49 sitter i klassrummet.


Vi ritade linjer med två blyertspennor, sedan färglades vissa fält.

Triptyk-bilder i två grundfärger och dess sekundärfärg.

Triptyk, samt namnbilder. Kan du gissa namnen?
3-4:an tillverkar passepartout.

Full koncentration så man varken klipper för mycket eller för lite.

De ser ut att gå bra här också.

Dom här verkar också vara flinka, tur att vi köpt vänstersaxar också.

För att inte tala om de här.

Sedan skulle man rita något med 2st blyertspennor samtidigt.

Det skulle sedan fyllas i med tusch. Vad fina dom blev,

Eller vad säger ni?
7-9:an tecknar människokroppen.

På bilden i så skulle man teckna människokroppen med blyerts.

Man skulle tänka extra på proportionerna mellan delarna.

Jimmy jobbade med egen planering och skulle tolka hunger med blyerts.

Tjejerna är flitiga i sitt blyertstecknande.

Koncentrationen är verkligen på topp!
Dom här fina färgskala teckningarna har 3-4:an gjort.

Visst blev det fint trots att man bara använt 3st grundfärger.

Eleverna har blandat färgerna själva.

Jättebra gjort det blev rena rama konstutställningen i Hajen.

Se bara!!
Lite triptyk som 7-9:an gjort.

Man fick använda sig av 2st grundfärger.

Sedan skulle man blanda dem och skapa triptyk.

Här har de skrivit sina man och sedan vänt det och använt fantasin.
Prov i Sofia Distans

Här har en Sofia Distans elev gjort ett prov.

Som han sedan tog kort på och mailade till Sofia Distans.
Den 8/10 gjorde 3-4:an färdigt sina serier på bilden.

Eleverna hade bra fantasi och ritade fina bilder till.

Det handlade mycket om djur av olika de slag.
Den 1/10 lärde Astrid oss hur man knyter makraméarmband.

I början är det lite knöligt.

Men man lär sig snabbt.

Alla hjälpmedel är bra - man tager vad man haver.

Det kräver lite koncentration det här.

Alla kämpar på och får till snygga mönster.

Det gäller och dra lika hårt varje gång.
Det bra med lite tips emellanåt.
Det här gjorde vi på bilden i 3-6:an den 17/9.
Vi skall måla av varandra utan att titta på papperet.

Det här kräver koncentration.

Resultatet blev oerhört konstnärligt.


